¡¡Feliz Verano!!

¡Hola chicos y chicas!

Ya estamos en la última semana y terminamos el curso con la canción "Lo bueno" de Soraya y Bombai. 

Como no tenemos la oportunidad de despedirnos, desde aquí os deseo un feliz verano, que descanséis y disfrutéis mucho con vuestras familias y amigos.

Os animo a que la aprendáis y la cantéis. 

Espero que os guste la canción, ¡¡cuidaros mucho!!

Un abrazo fuerte para todos. 😊

¡¡A disfrutar de la música y a bailar!! 🎤🎸🎶

🎶 LETRA DE LA CANCIÓN "LO BUENO" 🎶

Hay veces que perdemos la sonrisa por andar con tanta prisa de vivir nos olvidamos A veces enredamos nuestra vida Cuando siempre la salida la tenemos en las manos Busca donde guardar los miedos hecha “pa un lao” los malos tiempos lo que pasó ya se pasó ahora viene lo bueno ahora viene lo bueno ahora viene lo bueno Si tú estás conmigo levántate Y sin parar bailemos Y luego amanecemos Que ahora viene lo bueno Oh oh oh ,oh oh oh Y luego amanecemos que ahora viene lo bueno Cuando te falte una gota de aliento Busca tu gente, viaja muy lejos Toma un segundo y respira muy lento. El que lo vive lo sabe Las cosas simples siempre tienen la clave Lo que no mata a ti te vuelve más grande Es lo que vale, es lo que vale Busca donde guardar los miedos Hecha “pa un lao” los malos tiempos Lo que pasó ya se pasó Ahora viene lo bueno Ahora viene lo bueno Ahora viene lo bueno Si tú estás conmigo levántate Y sin parar bailemos Y luego amanecemos Que ahora viene lo bueno Oh oh oh ,oh oh oh Y luego amanecemos Que ahora viene lo bueno Ya viene lo bueno oh oh Ya viene lo bueno oh oh Ya viene lo bueno oh oh Ya viene lo bueno oh oh Ya viene lo bueno oh oh Ya viene lo bueno oh oh

Actividad para 5º y 6º (8-12 junio)

¡Hola chicos y chicas! Espero que os encontréis muy bien. ¡¡Comenzamos!!

Esta semana vamos a repasar y aprender contenidos musicales a través de juegos interactivos.

Podéis jugar tantas veces como queráis. A continuación, os dejo los enlaces y probáis lo que más os guste. Os recomiendo el trivial musical 😉
¡¡Vamos!! 💪


🎵 TRIVIAL MUSICAL

https://aprendomusica.com/const2/21trivial1/trivial1.html

🎵 CULTURA MUSICAL

https://aprendomusica.com/const2/02culturaMusical/game.html

🎵 GRANDES COMPOSITORES

https://aprendomusica.com/const2/28memorycompos/memorycompos.html

🎵 MEMORY. NOMBRES DE INSTRUMENTOS

https://aprendomusica.com/m-memoryinstrum.html

🎵 POSICIONES DE FLAUTA

https://aprendomusica.com/const2/01posicionesFlauta/posicionesflauta.html

Actividad para 3º y 4º (8-12 junio)

¡Hola chicos y chicas! Espero que os encontréis muy bien. ¡¡Comenzamos!!

Para esta semana repasaremos algunas cositas que ya hemos aprendido en el curso. Así que ¡vamos a practicarlas!

1º) ¿Qué ritmo suena?

Vamos a jugar a qué ritmo suena en el siguiente juego.

Primero, haz clic en el altavoz y luego eliges negra, corcheas o silencio de negra para cada compás.

Para 3º y 4º curso: 

https://aprendomusica.com/const2/30dictadoritmico1/dictadoritmico1.html

El siguiente dictado rítmico solo para 4º curso:

https://aprendomusica.com/const2/29dictadoritmico2/dictadoritmico2.html

2º) Repasamos los signos musicales.

Pinchar aquí en el enlace para jugar

Actividad para 1º y 2º (8-12 junio)

¡Hola chicos y chicas! Espero que os encontréis muy bien. ¡¡Comenzamos!!

Esta semana toca recordar otra cualidad del sonido: la DURACIÓN. 
Repasaremos los sonidos largos y cortos. 

La representamos así:

SONIDO LARGO:     _________  (línea larga)

SONIDO CORTO:     ____            (línea corta)

1º) Visualizamos el vídeo para repasar la duración.

Escuchamos atentamente y jugamos contestando a las preguntas que nos proponen. Podéis hacerlo en cualquier hoja o papel. Luego comprobaréis los resultados en la ficha y enlace que os dejo debajo del vídeo.

2º) Realizamos la ficha y comprobamos los aciertos.

Pincha aquí para abrirla

3º) Os dejo otro vídeo para escuchar y descubrir sonidos largos y cortos.

Actividad para 6º (1-5 junio)

¡Hola chicos y chicas! Espero que os encontréis bien.

Antes de nada, comenzamos con la solución del crucigrama de la semana anterior:

SOLUCIÓN DEL CRUCIGRAMA

1. CODA
2. BECUADRO
3. PUENTE
4. SOSTENIDO
5. INTRODUCCIÓN
6. BEMOL

_________________________________

Esta semana la dedicaremos a la música electrónica.

1º) Leemos con atención. 

La música electrónica surgió a finales del siglo XIX en Europa, en el ámbito de la música académica y experimental.

Durante el siglo XX, se extendió a la música popular, dando lugar a estilos como el dance, el house, el tecno o el trance, entre otros.

Este tipo de música es interpretada por instrumentos electrófonos, los cuales utilizan la electricidad para emitir o modificar su sonido.

2º) Audición del tema "Équinoxe 5" de Jean-Michel Jarre. Intenta reconocer y seguir el tema principal A que se repite.

3º) Crea y compone tu propia música electrónica. Os propongo que probéis con las siguientes aplicaciones para dispositivos móviles. Todas estas herramientas permiten guardar o descargar las composiciones, además garantizan un buen rato de diversión. Elegid la que más os guste. 

¡¡Vamos chicos/as a disfrutar!!

• Dubstep Pads
• BandLab
• Incredibox
• Song music Maker

Actividad para 5º (1-5 junio)

¡Hola chicos y chicas! Espero que os encontréis bien.

Antes de nada, comenzamos con la corrección de la actividad de la semana anterior.
Las palabras correctas son las señaladas en color rojo.

“Hasta Mannheim llega el gran músico Johann Stamitz para dirigir a un verdadero ejército de generales, de virtuosos de la música. Y les obliga a interpretar y no a tocar. Es aquí donde el pianíssimo y el fortíssimo cobran vida, donde los crescendo y diminuendo emocionan profundamente al público y que para ello, exigen gran concentración y técnica instrumental.”

pianíssimo →  muy suave

fortíssimo →  muy fuerte

crescendo →  cada vez más fuerte

diminuendo →  cada vez más suave

_________________________________

Esta semana la dedicaremos a la música electrónica.

1º) Leemos con atención. 

La música electrónica surgió a finales del siglo XIX en Europa, en el ámbito de la música académica y experimental. 

Durante el siglo XX, se extendió a la música popular, dando lugar a estilos como el dance, el house, el tecno o el trance, entre otros. 

Este tipo de música es interpretada por instrumentos electrófonos, los cuales utilizan la electricidad para emitir o modificar su sonido. 

2º) Audición del tema "Équinoxe 5" de Jean-Michel Jarre. Intenta reconocer y seguir el tema principal A que se repite.

3º) Crea y compone tu propia música electrónica. Os propongo que probéis con las siguientes aplicaciones para dispositivos móviles. Todas estas herramientas permiten guardar o descargar las composiciones, además garantizan un buen rato de diversión. Elegid la que más os guste. 

¡¡Vamos chicos/as a disfrutar!!

• Dubstep Pads
• BandLab
• Incredibox
• Song music Maker

Actividad para 3º y 4º (1-5 junio)

¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo estáis? Espero que todos muy bien.

Esta semana repasaremos los instrumentos de la familia de percusión.

1º) Visualización del vídeo para repasar el sonido de los instrumentos de percusión. Es un ejercicio de discriminación auditiva.

2º) Mira este cuadro y esquema de los instrumentos. Estúdialo con atención.

Pincha en la imagen para abrirlo

3º) TAREA OBLIGATORIA (para alumnado de 3º y 4º): Rellenamos el cuestionario online. 

Recibiréis confirmación de que lo habéis realizado y las respuestas me llegarán automáticamente. Cuando lo terminéis, dar a "Enviar" y listo. No tenéis que hacer nada más. 

(Plazo límite: 8 de junio)

Importante: Os aconsejo que contestéis detenidamente pues solo daré por válido el primer cuestionario que rellenéis.

👉 Pinchad aquí para hacer el cuestionario 

Actividad para 1º y 2º (1-5 junio)

¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo estáis? Espero que todos muy bien.

Esta semana repasaremos los sonidos agudos y graves. Dicha cualidad del sonido se llama ALTURA.

La representamos así:

1º) Vemos el siguiente vídeo sobre la altura del maestro DonLuMusical. 

Escuchamos atentamente y jugamos contestando a las preguntas que nos proponen. Podéis hacerlo en cualquier hoja o papel. Luego comprobaréis los resultados en la ficha y enlace que os dejo debajo del vídeo.

 ¡¡Vamos chicos!!

2º) Realizamos la ficha y comprobamos los aciertos.

Pincha aquí para abrirla